埼玉県のファシリテーターの求人・仕事・採用

仕事内容◎“志望校の合格”は通過点。生徒一人ひとりの将来まで一緒に考えます。 全国展開する「ITTO個別指導学院」の教室長をお任せします。入社後まず、経営管理や講師管理、生徒との接し方などを学ぶ教室長研修からスタート。教育業界未経験から一人前になった先輩社員が多くおりますので、ご安心ください。 【ITTO個別指導学院について】 対象は小中高校生で、1対1から1対3までの個別指導塾。授業サポートから難関校受験まで対応できる教育プログラムや、ビジネスパーソン向けの研修を子ども用にアレンジした「7つの習慣J」プログラムが特徴です。 ◎生徒及び保護者への対応 宿題や勉強の進捗状況などを把握。生徒一人ひとり

仕事内容「わかる感動」を一人でも多くの子どもたちに感じてほしい、という熱意をもって取り組んでいただくことが何より大切な仕事だと思います。 そして未来ある子どもたちが、個別指導の中で多くの感動を体感してもらい、教室長や講師が、保護者様や子どもたちとの人間的なふれあいの中で、「やる気」を導き出す場となるサポートをしていただく、非常にやりがいのある職場です。 【業務内容】 (1)事務 ■会計関連（記帳、入金、諸経費振込、TMS2への登録など） お金にかかわる業務です。 ■その他事務関連（メール確認、日程表調整など） 保護者・講師からのメールや、事業本部からの配信メールの確認。日程表は当日の来校生徒、講師

仕事内容当社が運営する学習塾の講師・教室長として授業や教室運営をお任せ 【具体的には】 ＜講師／教室長＞ ◆授業／個別指導・少人数の集団授業 （小・中学生を対象に、まずは得意科目から） ◆生徒・保護者対応／進路相談など ◆アルバイトの学生のシフト調整や育成 ◆運営に関する事務作業など ◆経営管理 ＜大きな裁量権＞ 授業に積極的に関わるもよし、経営に専念するもよし。 講座の企画や、教室のレイアウトなどもお任せします。 ＜1日の流れの例＞ 13：30・出勤。清掃や事務処理、自習に来た生徒の対応など。 17：00・講師が出勤。自分も授業を担当。 22：30・最終コマが終了。1日の報告書を完成させ、

仕事内容当社が運営する学習塾の講師・教室長として授業や教室運営をお任せ 【具体的には】 ＜講師／教室長＞ ◆授業／個別指導・少人数の集団授業 （小・中学生を対象に、まずは得意科目から） ◆生徒・保護者対応／進路相談など ◆アルバイトの学生のシフト調整や育成 ◆運営に関する事務作業など ◆経営管理 ＜大きな裁量権＞ 授業に積極的に関わるもよし、経営に専念するもよし。 講座の企画や、教室のレイアウトなどもお任せします。 ＜1日の流れの例＞ 13：30・出勤。清掃や事務処理、自習に来た生徒の対応など。 17：00・講師が出勤。自分も授業を担当。 22：30・最終コマが終了。1日の報告書を完成させ、

仕事内容はじめまして、事業責任者の太田です。 私は、小学4年生から浪人時代まで同じ個人塾に通い続けていました。 その後、大学生になり通っていた塾でも、別の大手学習塾でもアルバイト講師として働いていました。 2か所で勤務していましたが、大きな違いがありました。 大手学習塾では、「勉強だけを教える人」であり、 個人塾では、「勉強も大事だけど、コミュニケーションを重視する人」でした。 大学を卒業して就職しました。最初は、家庭教師の派遣業。 ご家庭からの依頼を受けて該当講師を送り込むパソコンだけのやり取りでした。 顧客と顔を合わせることがないビジネスが嫌になり、 大手個別指導塾に転職しました。 しかし、そ

仕事内容◎“志望校の合格”は通過点。生徒一人ひとりの将来まで一緒に考えます。 全国展開する「ITTO個別指導学院」の教室長をお任せします。入社後まず、経営管理や講師管理、生徒との接し方などを学ぶ教室長研修からスタート。教育業界未経験から一人前になった先輩社員が多くおりますので、ご安心ください。 【ITTO個別指導学院について】 対象は小中高校生で、1対1から1対3までの個別指導塾。授業サポートから難関校受験まで対応できる教育プログラムや、ビジネスパーソン向けの研修を子ども用にアレンジした「7つの習慣J」プログラムが特徴です。 ◎生徒及び保護者への対応 宿題や勉強の進捗状況などを把握。生徒一人ひとり

仕事内容はじめまして、事業責任者の太田です。 私は、小学4年生から浪人時代まで同じ個人塾に通い続けていました。 その後、大学生になり通っていた塾でも、別の大手学習塾でもアルバイト講師として働いていました。 2か所で勤務していましたが、大きな違いがありました。 大手学習塾では、「勉強だけを教える人」であり、 個人塾では、「勉強も大事だけど、コミュニケーションを重視する人」でした。 大学を卒業して就職しました。最初は、家庭教師の派遣業。 ご家庭からの依頼を受けて該当講師を送り込むパソコンだけのやり取りでした。 顧客と顔を合わせることがないビジネスが嫌になり、 大手個別指導塾に転職しました。 しかし、そ

仕事内容株式会社 パソナＪＯＢ ＨＵＢ システム開発エンジニア（次世代テックリード候補）◆パソナGリモートBPO事業／生成AI活用 【仕事内容】 システム開発エンジニア（次世代テックリード候補）◆パソナGリモートBPO事業／生成AI活用 【具体的な仕事内容】 ◆このポジションについて 配属先のBXソリューション部では、大手物流グループをはじめとする多様なクライアント企業から、大規模なBPO（業務受託）プロジェクトを請け負っています。 当部門では、現在安定して稼働している現場のオペレーションに、ITやAIを活用した自動化・省人化の仕組みをさらに掛け合わせることで、より生産性の高い次世代型の組織へ

仕事内容◎“志望校の合格”は通過点。生徒一人ひとりの将来まで一緒に考えます。 全国展開する「ITTO個別指導学院」の教室長をお任せします。入社後まず、経営管理や講師管理、生徒との接し方などを学ぶ教室長研修からスタート。教育業界未経験から一人前になった先輩社員が多くおりますので、ご安心ください。 【ITTO個別指導学院について】 対象は小中高校生で、1対1から1対3までの個別指導塾。授業サポートから難関校受験まで対応できる教育プログラムや、ビジネスパーソン向けの研修を子ども用にアレンジした「7つの習慣J」プログラムが特徴です。 ◎生徒及び保護者への対応 宿題や勉強の進捗状況などを把握。生徒一人ひとり

仕事内容はじめまして、事業責任者の太田です。 私は、小学4年生から浪人時代まで同じ個人塾に通い続けていました。 その後、大学生になり通っていた塾でも、別の大手学習塾でもアルバイト講師として働いていました。 2か所で勤務していましたが、大きな違いがありました。 大手学習塾では、「勉強だけを教える人」であり、 個人塾では、「勉強も大事だけど、コミュニケーションを重視する人」でした。 大学を卒業して就職しました。最初は、家庭教師の派遣業。 ご家庭からの依頼を受けて該当講師を送り込むパソコンだけのやり取りでした。 顧客と顔を合わせることがないビジネスが嫌になり、 大手個別指導塾に転職しました。 しかし、そ

仕事内容はじめまして、事業責任者の太田です。 私は、小学4年生から浪人時代まで同じ個人塾に通い続けていました。 その後、大学生になり通っていた塾でも、別の大手学習塾でもアルバイト講師として働いていました。 2か所で勤務していましたが、大きな違いがありました。 大手学習塾では、「勉強だけを教える人」であり、 個人塾では、「勉強も大事だけど、コミュニケーションを重視する人」でした。 大学を卒業して就職しました。最初は、家庭教師の派遣業。 ご家庭からの依頼を受けて該当講師を送り込むパソコンだけのやり取りでした。 顧客と顔を合わせることがないビジネスが嫌になり、 大手個別指導塾に転職しました。 しかし、そ

仕事内容はじめまして、事業責任者の太田です。 私は、小学4年生から浪人時代まで同じ個人塾に通い続けていました。 その後、大学生になり通っていた塾でも、別の大手学習塾でもアルバイト講師として働いていました。 2か所で勤務していましたが、大きな違いがありました。 大手学習塾では、「勉強だけを教える人」であり、 個人塾では、「勉強も大事だけど、コミュニケーションを重視する人」でした。 大学を卒業して就職しました。最初は、家庭教師の派遣業。 ご家庭からの依頼を受けて該当講師を送り込むパソコンだけのやり取りでした。 顧客と顔を合わせることがないビジネスが嫌になり、 大手個別指導塾に転職しました。 しかし、そ