放課後等デイサービス - 愛媛県大洲市 の求人・仕事・採用

仕事内容<仕事内容> 児童指導員（児童発達支援・放課後等デイサービス）／大洲市 当施設では、未就学児から高校生まで、発達に特性のあるお子さまを対象に児童発達支援・放課後等デイサービスを行っています。 児童指導員として、遊びや日常生活、創作活動、戸外活動などを通して、一人ひとりの発達段階や特性に合わせた支援を行っていただきます。個別支援計画に基づき、「できた」「楽しい」という成功体験を大切にしながら、子どもたちの成長と社会性の向上を支えています。少人数制のため、子どもと丁寧に関われる環境です。 主な業務は、発達支援業務、活動準備、学校やご家庭への送迎（社用車使用／概ね30分圏内）、支援記録の作成、

勤務時間交替制（シフト制） 就業時間１：14時00分〜19時00分 就業時間２：9時00分〜17時00分 就業時間に関する特記事項：（１）平日（児童が学校の日）休憩なし （２）学校休業日・長期休暇中 平日１４：３０～１８：３０ 休日１０：００～１６：００が 最短の働き方になります。 時間外労働時間 ３６協定における特別条項：なし 休憩時間60分 休日日曜日，その他 週休二日制：毎週その他勤務表、ＧＷ、お盆、年末年始、会社規定による 祝日出勤の場合は振休取得★希望休制度あり★１時間から有休取得 ６ヶ月経過後の年次有給休暇日数：1日

仕事内容１日の利用児童は１０名前後。なないろの羽を卒業した小学校高学 年の児童や不登校児童の受け入れをしています。発達・知的障がい の児童の寄り所となり、社会に羽ばたいていくサポートをします。 児童とともにエクササイズやグループワークを行い、思春期の悩み 相談を受けることも。掃除の仕方を教え、調理実習で楽しみます！ 研修を通して児童への関わり方、教え方が学べ、ご経験のある方は ご自身の知識やアイデアを活かしてもらい、新人の方にとっては学 びが多い場です。 【平日の具体的な１日の流れ】 １４：００→ミーティング→活動準備→学校送迎→ 児童との時間→児童宅送迎→１９：００退社 【働き方改革関連認定企業】変

仕事内容就学前から高校生までの発達に特性のあるお子さまに対し、 児童発達支援・放課後等デイサービスでの支援を行います。 遊びや日常生活、創作活動、戸外活動などを通して、 一人ひとりの特性や発達段階に合わせた関わりを行い、 「できた」という成功体験を積み重ねていきます。 〈主な業務内容〉 ・発達支援、療育の実施 ・活動準備、教材作成、環境設定 ・学校やご家庭への送迎業務（社用車使用） ・支援記録の作成（タブレット・ＰＣ入力） ・保護者対応、相談支援 変更範囲：会社の定める業務

仕事内容就学前から高校生までの発達に特性のあるお子さまを対象に、 児童発達支援・放課後等デイサービスでの支援業務を行います。 心理職として、遊びや日常生活、学習活動等を通して、 情緒面・行動面・対人関係面に配慮した心理的支援を実施。 ・発達支援、療育の実施 ・心理アセスメントおよび記録作成 ・保護者への相談対応、助言 ・関係機関との連携 ・送迎業務（軽自動車・ミニバン／概ね３０分圏内） 多職種と連携しながら、専門性を活かして子どもたちの成長を支え る仕事です。 変更範囲：会社の定める業務

仕事内容就学前から高校生までの発達に特性のあるお子さまを対象に、 児童発達支援・放課後等デイサービスでの専門的支援を行います。 作業療法士として、発達評価に基づき、遊び・日常生活動作・ 学習・創作活動等を通して支援を実施します。 ・発達評価および療育プログラムの立案・実施 ・活動内容の検討、環境設定 ・送迎業務（軽自動車・ミニバン／概ね３０分圏内） ・支援記録の作成 ・保護者への助言、関係機関との連携 代表も作業療法士のため、専門的視点を共有しながら未経験の方 も安心して働ける環境です。 変更範囲：会社の定める業務

仕事内容就学前から高校生までの発達に特性のあるお子さまを対象に、 児童発達支援・放課後等デイサービスでの専門的支援を行います。 言語聴覚士として、発達評価や各種検査結果に基づき、 遊びや日常生活、学習活動等を通して、ことばの発達、 コミュニケーション能力、構音・語い面に配慮した支援を実施しま す。 構音検査、絵画語い発達検査等の検査用具も整備しています。 ・言語発達評価および療育の実施 ・支援内容の記録作成 ・保護者への助言、相談対応 ・送迎業務（軽自動車・ミニバン／概ね３０分圏内） 変更範囲：会社の定める業務

仕事内容就学前から高校生までの発達に特性のあるお子さまへの 児童発達支援・放課後等デイサービスでの業務です。 理学療法士として、遊びや運動活動、日常生活動作を通じて 姿勢・動作・身体の使い方に着目した支援を行います。 個別支援計画に基づき、発達段階や特性に応じた評価・支援を実施 生活の中での動きの獲得を目指し、機能面の向上を図ります。 ・運動発達に関する評価および療育実施 ・活動内容の検討、環境設定 ・送迎業務（社用車使用） ・支援内容の記録作成 ・保護者への相談、助言 変更範囲：会社の定める業務

仕事内容就学前から高校生までの発達に特性のあるお子さまに対し、 児童発達支援・放課後等デイサービスでの支援を行います。 社会福祉士・精神保健福祉士として、関係機関やご家庭と連携し、 福祉的視点から生活面・心理社会面の支援を行います。 個別支援計画に基づき、安心して過ごせる環境を整え、 お子さまとご家族を包括的にサポートします。 〈主な業務内容〉 ・発達支援および相談支援業務 ・保護者への相談対応、助言 ・関係機関（学校・医療等）との連携調整 ・学校やご家庭への送迎業務（社用車使用） 変更範囲：会社の定める業務

仕事内容<仕事内容> 心理職（児童発達支援・放課後等デイサービス）／大洲市 当施設では、未就学児から高校生まで、発達に特性のあるお子さまを対象に児童発達支援・放課後等デイサービスを行っています。 心理職として、お子さまの行動特性や発達状況を丁寧にアセスメントし、個別支援計画に基づいた専門的支援を行っていただきます。遊びや日常生活場面での関わりを通して、情緒面・認知面・対人関係面の課題にアプローチし、「できた」という成功体験を積み重ねながら自己肯定感の向上を支えます。少人数制のため、継続的に関われる環境です。 主な業務は、心理アセスメント、個別・小集団での支援実施、支援計画作成への参画、保護者への

仕事内容<仕事内容> 言語聴覚士（児童発達支援・放課後等デイサービス）／大洲市 当施設では、未就学児から高校生まで、発達に特性のあるお子さまを対象に児童発達支援・放課後等デイサービスを行っています。 言語聴覚士として、言語発達や構音、語彙理解、対人コミュニケーション能力などを丁寧に評価し、個別支援計画に基づいた専門的支援を行っていただきます。遊びや日常生活場面での関わりを通して、「伝わった」「話せた」という成功体験を積み重ねながら、自己表現力や社会性の向上を支えます。少人数制のため、継続的にお子さまと関われる環境です。 主な業務は、言語発達評価・コミュニケーション評価、個別・小集団での言語聴覚的

仕事内容<仕事内容> 作業療法士（児童発達支援・放課後等デイサービス）／大洲市 当施設では、未就学児から高校生まで、発達に特性のあるお子さまを対象に児童発達支援・放課後等デイサービスを行っています。 作業療法士として、感覚特性や身体機能、認知機能、日常生活動作（ADL）などを丁寧に評価し、個別支援計画に基づいた専門的支援を行っていただきます。遊びや日常生活場面での活動を通して、感覚統合や運動機能の発達を促し、「できた」という成功体験を積み重ねながら自己効力感の向上を支えます。少人数制のため、継続的に関われる環境です。 主な業務は、発達評価・機能評価（感覚・運動・認知面）、個別・小集団での作業療法

仕事内容<仕事内容> 理学療法士（児童発達支援・放課後等デイサービス）／大洲市 当施設では、未就学児から高校生まで、発達に特性のあるお子さまを対象に児童発達支援・放課後等デイサービスを行っています。 理学療法士として、姿勢・筋力・バランス能力・基本動作などを丁寧に評価し、個別支援計画に基づいた専門的支援を行っていただきます。遊びや日常生活場面での活動を通して、運動機能の向上や身体の使い方の改善を図り、「できた」という成功体験を積み重ねながら自己効力感を育みます。少人数制のため、継続的に関われる環境です。 主な業務は、発達評価・運動機能評価（姿勢・筋力・バランス等）、個別・小集団での理学療法的アプ

仕事内容<仕事内容> 保育士（児童発達支援・放課後等デイサービス）／大洲市 当施設では、未就学児から高校生まで、発達に特性のあるお子さまを対象に児童発達支援・放課後等デイサービスを行っています。 保育士としての経験を活かし、遊びや日常生活、創作活動、戸外活動などを通して、一人ひとりの発達段階や特性に合わせた支援を行っていただきます。個別支援計画に基づき、「できた」「楽しい」という成功体験を大切にしながら、子どもたちの成長を丁寧に支えています。少人数制のため、子どもとじっくり向き合える環境です。 主な業務は、発達支援業務、活動準備、学校やご家庭への送迎（社用車使用／概ね30分圏内）、支援記録の作成