東京都荒川区の心理士の求人・仕事・採用

仕事内容児童指導員 【キッズサポーター】個別で一人ひとりに寄り添うレッスン 子どもたちと日々の成長を紡ぎませんか？◇年休120日以上/残業なし ■ 「子どもたちと関わる仕事がしたい」その想い、未経験から叶えませんか？ 「大学で心理学や社会学、教育学、福祉学を学んだ」 「教員免許や認定心理士を取得したけれど、今は別の仕事をしている」 ――その経験や学びを発達にお悩みを抱えたお子さまのサポートをする【キッズサポーター】として活躍できるんです 先輩の8割が未経験スタート。充実した研修で、焦らず自分のペースで、療育のスキルを身につけていけます。 ＼全国400教室以上を展開 1人でも多くの子どもたちに支

仕事内容■お仕事内容 株式会社キズキの公民連携事業部にて、 江戸川区の「ひきこもり相談支援事業」の中核を担う相談スタッフとしての業務をお任せします。 入社後まずは1週間の座学および現場視察の研修を実施し、 その後OJTを通じて実務を習得していただきます。 【仕事内容】 ・当事者およびご家族への相談支援 事業所内や公民館、ご自宅への訪問、オンラインなど、様々な形式で継続的な相談支援を行います。 ・社会参加・就労に向けた支援 就労体験の場の開拓といった就労準備支援や、当事者会・家族会の企画・運営を行います。 ・関係機関との連携・調整 当事者と家族の生活再建に向け、外部の関係機関と連携を図りながら

仕事内容無資格でも応募OK！児童指導員◎お子さまの可能性を拡げる支援員になりましょう！ こどもが好き！その気持ちを忘れず働ける！社員雇用！ 募集要項 【雇用形態】 正社員 【給与】 月給 253,400円～268,400円 ※月給には下記一律手当を含みます。 ライフプラン手当:10,000円 固定残業代: 33,900円 ～ 35,900円 (20時間分) 固定残業代は残業の有無に関わらず支給。 上記の想定時間を超えた場合は、別途割増賃金を支給いたします。 昇給：年2回(半期に1回) 賞与：賞与年2回(5・11月) 【勤務地】 東京都江戸川区平井3-30-2 ビューネタワー平井 2

勤務時間8:30～17:30の間の4時間以上 月～土曜日の間で週2～5日。 毎週固定の曜日を勤務、勤務曜日は相談の上決定。 休憩60分 月平均時間外労働時間 1時間

仕事内容週2日～OK◎正職員登用あり！自己研鑽費補助のある当施設で、公認心理師/臨床心理士としてスキルアップしながら働きませんか？ 募集職種: 公認心理師/臨床心理士 仕事内容: 発達障害のある一歳半から小学校入学前までの幼児に、療育を行う障害児通所施設（児童発達支援事業）です。 1日3ケース程度の個別およびグループによる療育をして頂きます。 セッションの都度の反省会や自己研鑚費の助成制度があり、スキルアップできる職場です。 1．個別およびグループ療育の実施 （1日3コマ程度※8時間勤務の場合） 2．個別支援計画の策定および管理 3．療育の記録入力（ワード、エクセル） ※2026年秋冬採用。入社日

仕事内容【経験不問】完全週休2日☆就学前の子どもたちをサポートするお仕事です 募集職種: 公認心理師/臨床心理士 仕事内容: 未就学児へのABA（応用行動分析学）に基づいた療育セラピー 資格: 臨床心理士、公認心理師※取得見込み可 経験不問 勤務時間: 9:00～18:00 休憩60分 ※時間外ほぼなし 休日・休暇: 完全週休2日制 日+他1日 福利厚生: 雇用保険、労災保険、健康保険、厚生年金 研修制度あり 服装自由 髪型自由 特徴: 未経験OK / ブランク可 / 駅近(5分以内) / 社会保険完備 / 週休2日 / 資格取得支援 / 育児支援あり / 残業ほぼなし / ボーナス・賞与あり

仕事内容児童指導員（専門職） 【PT/OT/ST/心理職】あなたの専門知識が子どもたちの可能性を広げる 専門的な視点からも子どもたちの「できた 」に繋ぐお仕事です◇ あなたの専門資格が、子どもたちの大きな可能性を広げます 理学療法士（PT）、作業療法士（OT）、言語聴覚士（ST）、公認心理師、臨床心理士などの資格をお持ちの方へ。 病院でのリハビリや面談とはまた違う視点から、子どもたちの「日常の姿」や「遊びの中での成長」を、継続して一番近くで見守れるのが当教室のレッスンの魅力です。 また、臨床経験・実務経験がなくても大丈夫。あなたがこれまで学んできた専門知識を、子どもたちの成長に活かせる環境です

勤務時間09：00～17：30 【残業】有 月5～10時間程度

仕事内容【職種】 その他医療・介護・研究・教育系 【仕事内容】 【業務内容】 ・公認心理師としての面談 ・産業医のサポート（面談記録の確認等） ・保健師・心理士講話の資料作成、プレゼンテーション 【お仕事のポイント】 IT・インターネットサービス業界＊公認心理師としての面談・産業医のサポート・保健師・心理士講話の資料作成、プレゼンテーション等をお任せします！、経験必須、新卒・第二新卒歓迎、20代活躍中、30代活躍中、ミドル（40代～）活躍中、エルダー（50代～）活躍中 【休日・勤務のポイント】 残業月10時間未満、残業月20時間未満、副業・WワークOK、週4日勤務OK、土日祝休み 【働き方・

仕事内容児童指導員（専門職） 【PT/OT/ST/心理職】あなたの専門知識が子どもたちの可能性を広げる 専門的な視点からも子どもたちの「できた 」に繋ぐお仕事です◇ あなたの専門資格が、子どもたちの大きな可能性を広げます 理学療法士（PT）、作業療法士（OT）、言語聴覚士（ST）、公認心理師、臨床心理士などの資格をお持ちの方へ。 病院でのリハビリや面談とはまた違う視点から、子どもたちの「日常の姿」や「遊びの中での成長」を、継続して一番近くで見守れるのが当教室のレッスンの魅力です。 また、臨床経験・実務経験がなくても大丈夫。あなたがこれまで学んできた専門知識を、子どもたちの成長に活かせる環境です

勤務時間又は10時00分〜22時00分の時間の間の2時間以上 就業時間に関する特記事項：＊１０：００～２２：００の間の実働２～６時間程度（応相談） 時間外労働時間 ３６協定における特別条項：なし 休憩時間0分 休日その他 週休二日制：毎週その他休日は応相談 ６ヶ月経過後の年次有給休暇日数：1日

仕事内容・学習塾「さくらＯｎｅ」内での講師業務 ・特別支援学級に通学する小・中学生を対象に授業又はカウンセリ ングをする仕事です。 ・１０：００～２２：００の間の２～６時間程度 ＊勤務曜日はご相談下さい。 「変更範囲：会社の定める業務」

仕事内容【葛飾区亀有】《Z会グループ》心理士の資格を活かせるお仕事です！会社説明会・教室見学OK★未経験可／日曜定休／居住支援特別手当あり／研修充実／内定まで2週間／第二新卒歓迎／ 大学院新卒も同時募集中◎ 募集職種: 公認心理師/臨床心理士 仕事内容: ・教室の療育内容検討（活動にSSTを取り入れる、行動療法的視点のアセスメント） ・子どもへの接し方の提案（権利擁護の意識の向上、アサーションの取り入れ） ・児童のアセスメント（保護者より提供された発達や検査内容からのアセスメントのみならず、家庭環境や成育歴などを踏まえて見立てる） ・個別支援計画立案助言、面談対応（傾聴を基本とする困り感への共感と適

仕事内容【江東区永代】《Z会グループ》心理士の資格を活かせるお仕事です／会社説明会・教室見学もOK！★未経験可／日曜定休／居住支援特別手当あり／研修充実／内定まで2週間／ 大学院新卒も同時募集中★ 募集職種: 公認心理師/臨床心理士 仕事内容: ・教室の療育内容検討（活動にSSTを取り入れる、行動療法的視点のアセスメント） ・子どもへの接し方の提案（権利擁護の意識の向上、アサーションの取り入れ） ・児童のアセスメント（保護者より提供された発達や検査内容からのアセスメントのみならず、家庭環境や成育歴などを踏まえて見立てる） ・個別支援計画立案助言、面談対応（傾聴を基本とする困り感への共感と適切な目標の

仕事内容【江東区東砂】《Z会グループ》未経験可！心理士の資格を活かせるお仕事です／会社説明会・教室見学OK日曜定休／居住支援特別手当あり／内定まで2週間／第二新卒歓迎／ 大学院新卒も同時募集中！ 募集職種: 公認心理師/臨床心理士 仕事内容: ・教室の療育内容検討（活動にSSTを取り入れる、行動療法的視点のアセスメント） ・子どもへの接し方の提案（権利擁護の意識の向上、アサーションの取り入れ） ・児童のアセスメント（保護者より提供された発達や検査内容からのアセスメントのみならず、家庭環境や成育歴などを踏まえて見立てる） ・個別支援計画立案助言、面談対応（傾聴を基本とする困り感への共感と適切な目標の提

仕事内容未就学児や小中学生のお子さまへの療育を行います。勉強につい ていけない、お友だちとうまく遊べないなど、発達・成長に心配 のあるお子さまや、障がいを持ったお子さまを対象にしており、 自由遊びや個別・集団レクリエーションなど、お子さまの年齢や 個別支援計画に基づきながらさまざまな支援を行うお仕事です。 支援の特徴 集団活動を通じた個別支援が特徴です。 小集団に対してスタッフ数名が支援するので発達段階に応じたき め細やかな支援を行う事ができます。 児童に対しては、無理をさせず強制もせず、楽しく過ごす中で発 達支援を行います。 教室では、好ましい行動へ「導く・促す」という考え方で児童へ 接しますので

仕事内容【仕事内容】 ◎資格必須◎葛西駅徒歩2分！ 児童発達支援事業所で 臨床心理士さん募集☆ 音楽療法士さんも募集中！ ★―――――――★ 施設について ★―――――――★ こころとことばの教室「こっこ」は、 早い段階で、特性の把握や、 子どもに合わせた支援を通して、 子どもの長所を伸ばし生きる力を育てる教室です。 子どもたちの「こころ」と「ことば」を育てます！ 主に行っているのは4つの療育プログラム◎ □個別療育 □グループ療育 □音と色の療育 □おやこっこルーム 臨床心理士、保育士、作業療法士、言語聴覚士などの 専門スタッフとチームを組み、 子ども一人ひとりに合わせたオーダーメイドの 療育を

仕事内容児童指導員◎お子さまの可能性を拡げる支援員になりましょう！◎未経験OK/年間120日以上/送迎なし こどもが好き！その気持ちを忘れず働ける！社員雇用！ 募集要項 【雇用形態】 正社員 【給与】 月給 253,400円～268,400円 ※月給には下記一律手当を含みます。 ライフプラン手当:10,000円 固定残業代: 33,900円 ～ 35,900円 (20時間分) 固定残業代は残業の有無に関わらず支給。 上記の想定時間を超えた場合は、別途割増賃金を支給いたします。 昇給：年2回(半期に1回) 賞与：賞与年2回(5・11月) 【勤務地】 東京都江戸川区平井3-30-2 ビ

仕事内容【江東区平野】《Z会グループ》心理士の資格を活かせるお仕事です／会社説明会・教室見学OK！未経験可／日曜定休／居住支援特別手当あり／研修充実／内定まで2週間／第二新卒歓迎／ 大学院新卒も同時募集中★ 募集職種: 公認心理師/臨床心理士 仕事内容: ・教室の療育内容検討（活動にSSTを取り入れる、行動療法的視点のアセスメント） ・子どもへの接し方の提案（権利擁護の意識の向上、アサーションの取り入れ） ・児童のアセスメント（保護者より提供された発達や検査内容からのアセスメントのみならず、家庭環境や成育歴などを踏まえて見立てる） ・個別支援計画立案助言、面談対応（傾聴を基本とする困り感への共感と適

仕事内容【江戸川区松江】《Z会グループ》心理士の資格を活かせるお仕事です／会社説明会・教室見学OK★未経験可／日曜定休／居住支援特別手当あり／研修充実／内定まで2週間／第二新卒歓迎／ 大学院新卒も同時募集中◎ 募集職種: 公認心理師/臨床心理士 仕事内容: ・教室の療育内容検討（活動にSSTを取り入れる、行動療法的視点のアセスメント） ・子どもへの接し方の提案（権利擁護の意識の向上、アサーションの取り入れ） ・児童のアセスメント（保護者より提供された発達や検査内容からのアセスメントのみならず、家庭環境や成育歴などを踏まえて見立てる） ・個別支援計画立案助言、面談対応（傾聴を基本とする困り感への共感と

仕事内容【江東区枝川】《Z会グループ》心理士の資格を活かせるお仕事です／会社説明会・教室見学OK！★未経験可／日曜定休／居住支援特別手当あり／研修充実／内定まで2週間／第二新卒歓迎／ 大学院新卒も同時募集中★ 募集職種: 公認心理師/臨床心理士 仕事内容: ・教室の療育内容検討（活動にSSTを取り入れる、行動療法的視点のアセスメント） ・子どもへの接し方の提案（権利擁護の意識の向上、アサーションの取り入れ） ・児童のアセスメント（保護者より提供された発達や検査内容からのアセスメントのみならず、家庭環境や成育歴などを踏まえて見立てる） ・個別支援計画立案助言、面談対応（傾聴を基本とする困り感への共感と

仕事内容【江東区住吉】《Z会グループ》心理士の資格を活かせるお仕事です／会社説明会・教室見学OK★未経験可／日曜定休／居住支援特別手当あり／研修充実／内定まで2週間／大学院新卒も同時募集中★ 募集職種: 公認心理師/臨床心理士 仕事内容: ・教室の療育内容検討（活動にSSTを取り入れる、行動療法的視点のアセスメント） ・子どもへの接し方の提案（権利擁護の意識の向上、アサーションの取り入れ） ・児童のアセスメント（保護者より提供された発達や検査内容からのアセスメントのみならず、家庭環境や成育歴などを踏まえて見立てる） ・個別支援計画立案助言、面談対応（傾聴を基本とする困り感への共感と適切な目標の提案）

仕事内容【江戸川区平井】《Z会グループ》心理士の資格を活かせるお仕事です／会社説明会・教室見学OK★未経験可／日曜定休／居住支援特別手当あり／研修充実／内定まで2週間／第二新卒歓迎／ 大学院新卒も同時募集中◎ 募集職種: 公認心理師/臨床心理士 仕事内容: ・教室の療育内容検討（活動にSSTを取り入れる、行動療法的視点のアセスメント） ・子どもへの接し方の提案（権利擁護の意識の向上、アサーションの取り入れ） ・児童のアセスメント（保護者より提供された発達や検査内容からのアセスメントのみならず、家庭環境や成育歴などを踏まえて見立てる） ・個別支援計画立案助言、面談対応（傾聴を基本とする困り感への共感と