相談支援事業所 - 奈良県奈良市 の求人・仕事・採用

仕事内容児童発達支援・放課後等デイでの言語聴覚士業務です。 自立を支援する役割を担っていただきます。 ・児童発達管理責任者が作成した個別支援計画に基づき、療育プロ グラムの作成、実施 ・児童と保護者に対して日常生活での指導、アドバイス ・学校、相談支援事業所との情報共有、連携 ・療育についての基礎学習と実践 ・必要書類の作成 【変更範囲：変更なし】

仕事内容【奈良市】毎年原則5,000円昇給あり☆児童発達支援・放課後等デイサービスでのお仕事です 募集職種: 言語聴覚士 仕事内容: 児童発達支援・放課後等デイサービスでの言語聴覚士業務です。 障がいや特性を持つ児童の発達を促し自立を支援する役割を担って頂きます。 ・児童発達管理責任者が作成した個別支援計画に基づき、療育プログラムの作成、実施 ・児童と保護者に対して日常生活での指導、アドバイス ・学校、保育園、幼稚園、相談支援事業所との情報共有、連携 ・療育についての基礎学習と実践 ・必要書類の作成 ★発達支援リハスタジオ ハッピーリングについて★ 感覚統合療法をベースにした集団・個別療育を行って

仕事内容≪年休１２４日≫言語聴覚士 経験５年以上／児童発達支援放課後等デイサービス 児童発達支援・放課後等デイサービスでの言語聴覚士業務です。 障がいや特性を持つ児童の発達を促し自立を支援する役割を担って頂きます。 ・児童発達管理責任者が作成した個別支援計画に基づき、 療育プログラムの作成、実施 ・児童と保護者に対して日常生活での指導、アドバイス ・学校、保育園、幼稚園、相談支援事業所との情報共有、連携 ・療育についての基礎学習と実践 ・必要書類の作成 言語聴覚士による個別療育を行います。 保護者様はもちろんのこと、通学（園）されている学校や 園の先生方とも協力しながら子どもをサポートしていける

仕事内容【タイトル】 五条山病院 作業療法士（精神科病院） 【仕事内容】 【募集セクション】 ■精神科病院での入院者の作業療法又は精神科デイケア業務 配属：精神療養病棟・精神急性期病棟・外来・デイサービスのうちいずれか ※現在、作業療法士は7名在籍しています。 理学療法士・言語聴覚士は不在です。 【勤務形態】 ■9時00分～17時00分（休憩45分） 【給与・待遇】 ■月給210,000円～ ※経験により考慮します。 【手当】 ■通勤手当 上限 26,000円 ■住宅手当 世帯主のみ6,000円 【休日・休暇】 ■日・祝日固定休、土曜日は交代勤務（月1～3回） ■4週7休（1、5月

勤務時間交替制（シフト制）又は9時00分〜18時00分の時間の間の6時間以上 就業時間に関する特記事項：月８５時間以上の勤務 時間外労働時間あり 月平均時間外労働時間：3時間 ３６協定における特別条項：あり 特別な事情・期間等：新規ユーザーの立上げ欠員発生時の支援が限度時間に終了しない等 月８０時間年７２０時間まで月４５時間を超える回数は年６回 休憩時間60分 休日その他 週休二日制：その他 シフト制。月の勤務日数は合計８５時間以上で相談に応じます。４ 週６休以上

仕事内容【奈良市六条】毎年原則5,000円昇給あり☆ 児童発達支援・放課後等デイサービスでのお仕事です 募集職種: 言語聴覚士 仕事内容: 児童発達支援・放課後等デイサービスでの言語聴覚士業務です。 障がいや特性を持つ児童の発達を促し自立を支援する役割を担って頂きます。 ・児童発達管理責任者が作成した個別支援計画に基づき、療育プログラムの作成、実施 ・児童と保護者に対して日常生活での指導、アドバイス ・学校、保育園、幼稚園、相談支援事業所との情報共有、連携 ・療育についての基礎学習と実践 ・必要書類の作成 ★発達支援リハスタジオ ハッピーリングについて★ 感覚統合療法をベースにした集団・個別療育

仕事内容≪正社員≫ 言語聴覚士／児童発達支援放課後等デイサービス 児童発達支援・放課後等デイサービスでの言語聴覚士業務です。 障がいや特性を持つ児童の発達を促し自立を支援する役割を担って頂きます。 ・児童発達管理責任者が作成した個別支援計画に基づき、 療育プログラムの作成、実施 ・児童と保護者に対して日常生活での指導、アドバイス ・学校、保育園、幼稚園、相談支援事業所との情報共有、連携 ・療育についての基礎学習と実践 ・必要書類の作成 言語聴覚士による個別療育を行います。 保護者様はもちろんのこと、通学（園）されている学校や 園の先生方とも協力しながら子どもをサポートしていけるよう 連携を図って

仕事内容≪正社員≫ 作業療法士／（来年4月～就業） 児発放デイ 児童発達支援・放課後等デイサービスでの作業療法士業務です。 障がいや特性を持つ児童の発達を促し自立を支援する役割を担って頂きます。 ・児童発達管理責任者が作成した個別支援計画に基づき、 療育プログラムの作成、実施 ・児童と保護者に対して日常生活での指導、アドバイス ・学校、保育園、幼稚園、相談支援事業所との情報共有、連携 ・療育についての基礎学習と実践 ・必要書類の作成 ★発達支援リハスタジオ ハッピーリングについて★ 感覚統合療法をベースにした集団・個別療育を行っています。 活動（運動や遊び）を通じて、障がい特性や発達の遅れのある