児童福祉司 アルバイト・パートの求人

勤務時間※火～土曜日の週5日勤務です 09：00～18：00の間の6時間程度

仕事内容南浦和駅から徒歩1分でアクセス抜群☆児童指導員のパートスタッフ募集！保育園併設の児童発達支援施設であなたの経験を活かしませんか☆＜さいたま市南区＞ ブランク可/日勤のみ可/ミドルも活躍中/バイト歓迎/日祝休み/駅徒歩圏内/残業少なめ 【仕事内容】 児童発達支援での児童指導員業務 【主な業務内容】 子どもたちへの療育、活動支援 療育プログラム、教材、環境の準備 療育後の記録と振り返り 保育士との情報共有と保育園との連携 保護者へのフィードバック 必要に応じた保育活動のサポート 【応募要件】 心理・教育・社会・社会福祉の学科・研究科卒業の方、または児童指導員の要件を満たす方 ※児童指導員と

勤務時間※火～土曜日の週5日勤務です 09：00～18：00の間の6時間程度

仕事内容南浦和駅から徒歩1分でアクセス抜群！保育園併設の児童発達支援で心理職の専門性を活かしませんか☆＜さいたま市南区＞ ブランク可/日勤のみ可/ミドルも活躍中/バイト歓迎/日祝休み/駅徒歩圏内/残業少なめ 【仕事内容】 児童発達支援事業所での臨床心理士・公認心理師業務 【主な業務内容】 子どもの発達や特性および行動の把握 心理的な視点からのアセスメント 個々の状態に応じた支援内容の検討と療育プログラムの作成 療育活動の実施 遊びや活動を通した発達支援とコミュニケーション支援 療育後の記録および振り返り 保育士や児童指導員との情報共有と連携 保護者へのフィードバックおよび相談対応 個別支援計画等

勤務時間固定時間制 実働時間：1日あたり7時間 09:00 ～ 17:00 平日月曜日から金曜日までの9時～17時 （10時～19時で働くことも可能） ※勤務時間が6時間を超えると1時間休憩 ※残業は基本的にはありません 契約更新期間：1年

仕事内容障がいのある利用者様（未就学児～高校生）の発達を支援するお仕事です。 ・日常生活のスキルを身につける練習 ・遊びやレクリエーションを通して集団生活に慣れるためのサポート ・各⾏事活動の企画(⽉1回) ・保護者の⽅とのコミュニケーション ・送迎（ミニバンにて⾼知市内東側への送迎を行います) など ＜子育て世代大歓迎！＞ ＊17時までの勤務！お子さまのお迎えにいける時間で働きませんか？ ＜体制について＞ ＊受け⼊れ年齢は未就学児～高校生 ＊スタッフは5～6⼈ ＜送迎について＞ 専⾨の運転⼿がいるので基本的に送迎業務はありません。 利⽤者の都合や状況によって送迎をお願いをすることがあります。

勤務時間※火～土曜日の週5日勤務です 09：00～18：00の間の6時間程度

仕事内容南浦和駅から徒歩1分でアクセス抜群！保育園併設の児童発達支援で心理職の専門性を活かしませんか☆＜さいたま市南区＞ ブランク可/日勤のみ可/ミドルも活躍中/バイト歓迎/駅徒歩圏内/事前見学OK 【仕事内容】 児童発達支援事業所での臨床心理士・公認心理師業務 【主な業務内容】 子どもの発達や特性および行動の把握 心理的な視点からのアセスメント 個々の状態に応じた支援内容の検討と療育プログラムの作成 療育活動の実施 遊びや活動を通した発達支援とコミュニケーション支援 療育後の記録および振り返り 保育士や児童指導員との情報共有と連携 保護者へのフィードバックおよび相談対応 個別支援計画等への関与

勤務時間※火～土曜日の週5日勤務です 09：00～18：00の間の6時間程度

仕事内容「南浦和駅」から徒歩1分でアクセス抜群！時給1,700円～◎保育園併設の児童発達支援施設であなたの専門性を活かしませんか☆＜さいたま市南区＞ ブランク可/日勤のみ可/ミドルも活躍中/バイト歓迎/日祝休み/駅徒歩圏内/事前見学OK/残業少なめ 【仕事内容】 児童発達支援での言語聴覚士業務 【主な業務内容】 子どもの発達や特性の把握 ことばやコミュニケーション面のアセスメント 個々の状態に応じた支援内容の検討と療育プログラムの作成 療育活動の実施 ことば、コミュニケーション、発音、構音等に関する支援 遊びや活動を通したコミュニケーション支援 療育後の記録と振り返り 保育士や児童指導員との情報

勤務時間※火～土曜日の週5日勤務です 09：00～18：00の間の6時間程度

仕事内容「南浦和駅」から徒歩1分でアクセス抜群！時給1,700円～◎保育園併設の児童発達支援施設であなたの専門性を活かしませんか☆＜さいたま市南区＞ ブランク可/日勤のみ可/ミドルも活躍中/バイト歓迎/駅徒歩圏内/事前見学OK 【仕事内容】 児童発達支援での作業療法士業務 【主な業務内容】 子どもの発達や特性の把握 ことばやコミュニケーション面のアセスメント 個々の状態に応じた支援内容の検討と療育プログラムの作成 療育活動の実施 ことば、コミュニケーション、発音、構音等に関する支援 遊びや活動を通したコミュニケーション支援 療育後の記録と振り返り 保育士や児童指導員との情報共有、必要に応じた保育