学習支援 - 大阪府 の求人・仕事・採用

勤務時間固定時間制

勤務時間シフト制

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勤務時間シフト制

勤務時間固定時間制

勤務時間固定時間制

勤務時間交替制（シフト制） 就業時間１：10時30分〜19時00分又は13時00分〜19時00分の時間の間の4時間以上 就業時間に関する特記事項：時間 相談可 休憩時間は法定通り 時間外労働時間なし ３６協定における特別条項：なし 休憩時間60分 休日月曜日，日曜日，その他 週休二日制：毎週その他日は休 その他、相談により固定曜日を休日

勤務時間シフト制

勤務時間交替制（シフト制）又は8時30分〜17時00分の時間の間の3時間程度 就業時間に関する特記事項：就業時間は上記時間のうち、学校が指定する３時間を原則とし、週 最大１４時間以内 時間外労働時間なし ３６協定における特別条項：なし 休憩時間0分 休日水曜日，土曜日，日曜日，祝日，その他 週休二日制：毎週

仕事内容学校法人創志学園【クラーク記念国際高等学校】 クラーク国際中等部（フリースクール）の教員／教育免許不問 【求人要約】 クラーク記念国際高校と連携した新しいフリースクール 学習心理支援カウンセラーの資格を取得し、生徒を支援 働きやすさ◎生徒ケアにしっかり時間がかけられる体制 ＼「未来先取り教育」の新しいフリースクール／ どんな生徒も安心して学べる場所をつくる！ 「一人ひとりに寄り添った教育がしたい」 「どんな生徒も安心して学べる場所をつくりたい」 その思いをクラークで叶えませんか？ 2024年4月、クラーク記念国際高等学校と連携して誕生したフリースクール「クラーク国際中等部」。

勤務時間週所定労働日数 1～3回程度 月～金曜日 ①13:30～20:30 休憩60分 ②15:00～20:00

勤務時間シフト制

勤務時間固定時間制

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仕事内容発達に障がいがある子ども一人ひとりに合わせ「学習」に特化した個別指導を担当していただきます。学習を通して子どもが自分の得意と苦手を知り、自分らしく学ぶことに伴走します。 また、学校を訪問し、学校の先生方と支援方法の共有や合理的配慮の調整も行います。 アセスメントチーム（公認心理師等）の方は、週2日は学習支援O&Dセンターに集まり、発達検査の実施と所見作成を行います。またアセスメントに関するカンファレンスを定期的に行ない、スキルアップを図ります。 【こんな子がいます】 幼児から中学生が対象で、小中学生がメイン。 例えば、読み書きや計算・文章題が苦手、語彙が少ない、勝ち負けに拘る、感情のコン

勤務時間週1日以上 1日1時間以上 昼～夕/夕～夜/夜のみ ≪勤務時間≫ 17：00～22：00 ※1日1教科からOK！ お仕事の流れもご紹介してるのでぜひCHECKを！ 課題に忙しい方は1日1コマから♪ 次の日授業が遅めの時は22時までガッツリと♪ … 時間・曜日は、気軽にご相談くださいね('ω')ノ

仕事内容<仕事内容> 教員免許保持者優遇！不登校生の学習支援（主に中学生） 様々な理由で学校へ行けなくなってしまった生徒さんや休みがちな生徒さんの学習支援をお願いします。すららという映像教材があるので、そちらを使いながらのアシスト的な支援の場合もありますが、宿題や学校ワーク、提出物に横について一緒に行うこともあります。また、学習指導だけでなく、傷ついた心のケアに、相談相手になったり、一緒に遊んだりということも業務の中に入ってきます。 支援はチームで行うので、決してひとりで頑張る必要はありません。スタッフには福祉資格を有する者もいますので、みんなで関わりながら、彼ら彼女らの安全な居場所を作ってください

仕事内容<仕事内容> 【大阪市淀川区／児童指導員】★基本定時退社／年休135日～／髪色・ネイル自由《ワンスターリウム》 ◆イベント充実！子どもと一緒に成長♪ ◆集団支援で“社会性”を育むやりがい◎ ◆残業ナシ×年休125日！働きやすさ抜群 会社全体で「楽しく働ける職場づくり」を実現中！ 軽度の障がいを持つ児童を対象とした「放課後等デイサービス」です。 学習支援や日常生活のサポート、遊びを通じた発達支援など、子どもたち一人ひとりに寄り添った成長支援をお任せします。 【1日の流れ（例）】 10：00～ 出勤・施設内の清掃 11：00～ 引き継ぎ・児童ごとの支援内容の確認 13：00～ 子どものお迎え

仕事内容<仕事内容> 【関西】学習支援事業部 キズキ共育塾 スーパーバイザー ■仕事内容 ・顧客価値向上・売上拡大に向けたデータの収集・分析及び計画立案や仮説検証、施策推進 ・複数の新規事業企画を主担当として進め、部下の業務推進および成長を推進 ・事業部全体の生産性最大化に向けてのオペレーション構築・改善 ・事業部全体の戦略立案、採用 ・エリアマネージャーの育成、評価 キズキ共育塾のメンバーは、一人ひとりが「数字達成」にこだわりを持って取り組んでいます。ここでいう「数字の達成」というのは「どれだけ多くの生徒を支援できたか」「どれだけ満足してもらえたか」を示すもので、これはキズキが掲げる「何度で

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