株式会社ウチダ - 大阪府 の求人・仕事・採用

仕事内容<仕事内容> TEKLA CADオペレーター（建築）、製図 TEKLA STRUCTERESを使用し、建築鉄骨の図面を描く仕事です。建築鉄骨は完成後目に見えない部分ですが、建築工事の基礎となる大切な役割を担っている重要な仕事です。 将来は幹部候補になっていただきます。色々な資格も取得していただきキャリアアップを目指してください。 YOU TUBEで 「 ウチダ TEKLA 」 と検索すれば当社で作成した３Ｄモデリングを見ることが出来ます。 httpswww.youtube.com/watchvibxlrKISq8 ←アドレスです。 <給与> 年収300万円～600万円 <勤務時間> 固定

仕事内容<仕事内容> 直行直帰♪残業無◎吹田の小中学校でのPCサポート ＼吹田市の小・中学校でタブレット端末の操作支援・授業サポート／ 具体的には ・ＩＣＴ機器サポート（授業準備や操作説明含む） ・タブレットを使用した授業のサポート（教材作成サポート～授業立ち合いなど） ・授業提案 ・保守業務、トラブル一次切り分けなど ・先生方からのお問い合わせ対応 ・導入研修などの先生方向け研修 ・その他付随する業務 ・その他各種事務業務 業界未経験の方も歓迎！ 学校で働いてみたい方、PCスキルを活かしたい方、ぜひぜひご応募ください。 ＼皆様からのご応募をお待ちしております／ <給与> 時給1,500

仕事内容株式会社ウチダシステムズ 【大阪/天満橋】学校向け営業◆未経験◎ICT化でより良い教育環境を作る＜上場G＞年休126日◆転勤無 【仕事内容】 【大阪/天満橋】学校向け営業◆未経験◎ICT化でより良い教育環境を作る＜上場G＞年休126日◆転勤無 【具体的な仕事内容】 ～プライム上場グループ/教育現場の新しい在り方をリードする提案営業職/第二新卒OK/年間休日126日/完全週休二日制～ ■業務概要 次世代のリーダー候補としてあなたには“ＮＥＸＴ ＧＩＧＡ”に向けた学校分野でのＩＣＴ化の促進をになっていただきます。個人裁量も大きくマーケット拡大を積極に行っていますのでぜひ力を奮ってください。

仕事内容<仕事内容> 4月開始OK 【人材コーディネーターのお仕事＊募集採用～スタッフ管理など／月給27万】 【学校・企業と人をつなぐおしごと♪】 はたらく人と学校・企業の懸け橋になるお仕事です☆ 具体的なお仕事は スタッフ採用から就業までの一連の業務をお任せします！ 人材募集記事の作成、求人サイトへの掲載 応募者対応（呼び込み・登録面談日の設定） Web面談設定・案内等 専用システムへの登録者情報入力・更新 就業開始時の書類準備・発送など 稼働スタッフのフォロー（メール、電話、オンライン面談など） 各部署との連携 ✐研修体制✐ 入社後は現場の先輩社員が仕事をお教えしま

仕事内容【応募資格】 [必須] 【必須（MUST）】 ・普通自動車運転免許 [歓迎] 【歓迎（WANT）】 ・Windowsサーバ構築経験がある方（『運用』経験だけではなく『構築』経験を求めます） ・VMware、Xen、Hyper-Vの取扱い経験がある方 ・Windowsマスター作成/AD構築経験がある方 ・VCP及びCCA資格をお持ちの方 ・電機工事士などの資格をお持ちの方 【フィットする人物像】 ・ITを活用して、お客さま・エンドユーザさまの問題解決・課題解決を行う事が好き ・仕事を通して、ネットワークやサーバ構築の技能をレベルアップする事が好き ・エンジニアとして社内外の関係者から信頼される技

仕事内容【応募資格】 [必須] ＜必要な経験・スキル＞ ・ネットワークまたはサーバ構築経験 ＜歓迎＞ ・WindowsADサーバ移行 ・VMware、Xen、HyperV経験者 ・Macサーバ構築経験者 [歓迎] ＜必要な経験・スキル＞ ・ネットワークまたはサーバ構築経験 ＜歓迎＞ ・WindowsADサーバ移行 ・VMware、Xen、HyperV経験者 ・Macサーバ構築経験者 【募集年齢（年齢制限理由）】 30歳～50歳 （ 長期勤続によりキャリア形成を図るため ） 【フィットする人物像】 ＜必要な経験・スキル＞ ・ネットワークまたはサーバ構築経験 ＜歓迎＞ ・WindowsADサーバ移

仕事内容ウチダエスコ株式会社 【大阪】インフラエンジニア◆学校・自治体向けICT環境の構築～保守／働き方◎ 【仕事内容】 【大阪】インフラエンジニア◆学校・自治体向けICT環境の構築～保守／働き方◎ 【具体的な仕事内容】 ～サーバ・ネットワーク等インフラスキル向上／資格取得支援・研修制度などスキルアップ環境◎～ 学校や自治体、民間企業などにおいて、フィールドサポートエンジニアとしてICT環境の構築・導入から運用・保守までをご担当いただきます。 ■業務内容：運用業務 ・Windowsのクライアント／サーバシステム設計、構築、運用業務 ・Active Directoryの設計、構築、運用、障害対

仕事内容<仕事内容> 学校とICT支援員を結ぶ☆運用コーディネーター/ICT教育をサポートするお仕事 ICT支援員経験者歓迎／教育系サービス企業での契約社員での採用です。 入社後はまず「ICT支援員」として教育現場での業務を経験頂きます。 そのために必要な知識とマナーなど、しっかり研修で学んでいただきますので ご安心ください。 日本の将来を担う子供たちの情報教育に貢献できるやりがいのあるお仕事！ ＩＴに興味があり、人と接しながらも縁の下の力持ち的に、教育現場で仕事をする方々のサポートをしていただける方の募集です！ 30代～40代活躍中！ 業務内容 主に支援員さんからの操作方法や障害対応に関す

仕事内容【応募資格】 [必須] 【必須】 ・普通自動車免許 ・フィールドエンジニアのご経験 【尚可】 ・VMware、Xen、Hyper-Vの取扱い経験 ・Windowsマスター作成／Active Directory構築経験 ・VCP及びCCA資格保有 ・電気工事士などの資格保有 ・第1種電気工事士、第2種電気工事士 [歓迎] ※活かせる経験については上記「応募資格」欄に併記しております 【フィットする人物像】 ・セルフスターターな方 【職種名】 【大阪】フィールドエンジニア ※土日休み ※年間休日120日以上 【仕事内容】 学校・自治体ICT環境の構築～保守／自社勤務 【職務概要】 学校や自治体、

仕事内容ウチダエスコ株式会社 【堺筋本町】インフラエンジニア◆学校・自治体向けICT環境の構築～保守／働き方内田洋行G 【仕事内容】 【堺筋本町】インフラエンジニア◆学校・自治体向けICT環境の構築～保守／働き方内田洋行G 【具体的な仕事内容】 ～サーバ・ネットワーク等インフラスキル向上／資格取得支援・研修制度などスキルアップ環境◎～ 学校や自治体、民間企業などにおいて、フィールドサポートエンジニアとしてICT環境の構築・導入から運用・保守までをご担当いただきます。 ■業務内容：【変更の範囲：会社の定める事業所】 ・Windowsのクライアント／サーバシステム設計、構築、運用業務 ・Acti

仕事内容ウチダエスコ株式会社 【大阪】カスタマーエンジニア ◆学校・自治体ICT環境の構築～保守/自社勤務 【仕事内容】 【大阪】カスタマーエンジニア ◆学校・自治体ICT環境の構築～保守/自社勤務 【具体的な仕事内容】 サーバ・ネットワーク等インフラスキル向上/資格取得支援・研修制度などスキルアップ環境◎ 学校や自治体、民間企業などにおいて、フィールドサポートエンジニアとしてICT環境の構築・導入から運用・保守までをご担当いただきます。 ■業務内容：運用業務 ・Windowsのクライアント／サーバシステム設計、構築、運用業務 ・Active Directoryの設計、構築、運用、障害対応、

仕事内容【職種】IT技術職＞インフラエンジニア 【業種】IT・インターネット＞その他 ※会員属性などに応じ、当該求人をビズリーチ上で閲覧された際に内容が異なる場合があります ■担当業務： ・富士通/日本ヒューレット・パッカード製IAサーバー・ストレージのハード修理業務 ・富士通/日本ヒューレット・パッカード製PC修理業務 ・Apple iPadなどのタブレットPC修理業務 ・富士ゼロックス/キャノン/リコー製プリンター修理業務 ・他当社マルチベンダー修理業務 ■特徴：基本的に当社ではSES契約は行いません。ほとんどが請負契約での取引を行っております。 学校、官公庁、民間企業(500名前後)に対し

仕事内容【職種】IT技術職＞インフラエンジニア 【業種】IT・インターネット＞その他 ※会員属性などに応じ、当該求人をビズリーチ上で閲覧された際に内容が異なる場合があります ■職務内容 学校や自治体、民間企業などにおいて、インフラエンジニアとしてICT環境の設計・構築・導入・保守をご担当いただきます。 お客さまの基幹ネットワーク構築・設定に始まりPC/タブレットの環境設定など、エンドユーザの皆さんがICT機器を使える状態までに環境を整えるのが役目です。 過去において、Windows環境における設計・構築経験があると当社業務で活かすことができます。 ■特徴 基本的に当社ではSES契約は行いません。

仕事内容【職種】IT技術職＞製品エンジニア（ハードウェア・ソフトウェア） 【業種】IT・インターネット＞その他 ※会員属性などに応じ、当該求人をビズリーチ上で閲覧された際に内容が異なる場合があります ■職務内容例： フィールドエンジニアとして、以下のような業務をお任せいたします。 ・Windowsのクライアント/サーバーシステム設計、構築、運用業務 ・ActiveDirectoryの設計、構築、運用、障害対応、移行作業、コマンドライン処理業務 ・VMware製品を用いたサーバー仮想化環境構築、運用業務 ・Citrix製品を用いたシンクライアント環境構築、運用業務 ・Apple iOS製品（iPad

仕事内容【職種】IT技術職＞ネットワークエンジニア 【業種】IT・インターネット＞その他 ※会員属性などに応じ、当該求人をビズリーチ上で閲覧された際に内容が異なる場合があります ■職務内容 学校や自治体、民間企業などにおいて、フィールドエンジニアとしてICT環境の導入や保守をご担当いただきます。 具体的には ・PC、サーバ、周辺機器などの修理作業 ・PC、サーバ、周辺機器、ネットワーク機器、AV機器の設置・配線、動作確認作業および解体・撤去・移設作業 ・保守契約機器の定期点検作業 ・上記に関連するスケジュール調整、事務作業など があります。 お客さまの一番近いところで活動するので、技術力だけでなく

仕事内容【応募資格】 [必須] ■必須条件：普通自動車免許に加え下記該当する方 ・IT系の何かしらの資格を持たれている方 ・情報系・IT系の大学または専門学校を卒業された方 【職種名】 【大阪/第二新卒・未経験歓迎】カスタマーエンジニア ◆学校・自治体ICT環境の構築～保守/自社勤 【仕事内容】 学校や自治体、民間企業などにおいて、フィールドサポートエンジニアとしてICT環境の構築・導入から運用・保守までをご担当いただきます。 ■業務内容：運用業務 ・Windowsのクライアント／サーバシステム設計、構築、運用業務 ・Active Directoryの設計、構築、運用、障害対応、移行作業

仕事内容<仕事内容> 学校とICT支援員を結ぶ☆エリアリーダー＠豊中 ICT支援員経験者歓迎／教育系サービス企業での契約社員での採用です。 入社後はまず「ICT支援員」として教育現場での業務を経験頂きます。 そのために必要な知識とマナーなど、しっかり研修で学んでいただきますので ご安心ください。 日本の将来を担う子供たちの情報教育に貢献できるやりがいのあるお仕事！ ＩＴに興味があり、人と接しながらも縁の下の力持ち的に、教育現場で仕事をする方々のサポートをしていただける方の募集です！ 30代～40代活躍中！ 業務内容 主に支援員さんからの操作方法や障害対応に関する問い合わせなどにご対応いただき

仕事内容経験を活かす【印刷物の加工スタッフ】男女・年齢・学歴不問▼残業ほぼナシのゆとりの勤務▼各種手当有！ 商品ラベル、リーフレット、カード、取扱説明書などの 紙製品の断裁、加工のお仕事です。 ［1］断裁機オペレータ 機種、ポーラーを使って紙のカットと加工をお願いします。 指定されたサイズ・形状に紙を切断し、品質を確認してください。 ［2］紙折機オペレータ 機種、スタール・正栄を使って、リーフレットや取扱説明書になる 断裁後の用紙を、様々なバリエーションで折りたたみます。 重要な役割である機械の操作や加工条件による調整、 品質管理もお願いします。 ◆設備機器◆ ［断裁機（4台）］ ポーラー11

仕事内容株式会社ウチダテクノ 【大阪/未経験歓迎】オフィス電気工事のプロジェクト管理～内田洋行G/年休127日/土日祝休～ 【仕事内容】 【大阪/未経験歓迎】オフィス電気工事のプロジェクト管理～内田洋行G/年休127日/土日祝休～ 【具体的な仕事内容】 ～施工管理技士、施工管理経験者歓迎！内田洋行案件の空間デザインに携わる/東証プライム上場の内田洋行グループの中核企業/土日祝休み～ ■業務概要：【変更の範囲:会社の定める業務】 オフィスの移転、新築時における照明や無線LAN等の電気工事の管理をお任せします。 ■業務詳細： 親会社である内田洋行の営業とともに案件を担当頂きます。企画・提案か

勤務時間平日【月～土】 8:30～12:00（休憩なし） 【月、火、木、金】 16:30～20:00（休憩なし） 土曜 8:30～12:00（休憩なし） ※時間外あり 月平均5時間程度

仕事内容資格不問・未経験OK♪週4日～勤務可◎駅から徒歩1分の地域に根差したクリニックです☆ 募集職種: 医療事務/受付 仕事内容: 医療事務業務全般 受付、会計、レセプト算定・請求、患者さま対応、電話対応 など 雇用期間の定めなし 資格: 資格不問 未経験OK 土曜日午前・夜間診を3～4コマできる方 勤務時間: 平日【月～土】 8:30～12:00（休憩なし） 【月、火、木、金】 16:30～20:00（休憩なし） 土曜 8:30～12:00（休憩なし） ※時間外あり 月平均5時間程度 休日・休暇: 日曜、祝日 週所定労働日数：週4日以上 ※土曜日や夜間診を3～4コマできる方・歓迎 福利厚生