長野県の児童指導員 新卒の求人・仕事・採用

仕事内容・児童養護施設松本児童園に入所する児童（２歳児～高校生）の生活支援・自 立支援業務 ・地域小規模児童養護施設に配属の時は、給食に関する業務あり ・一時保護・子育てショートステイの短期預かり児童の生活支援業務 ・月に４～５回程度、宿直勤務あり

仕事内容児童養護施設「おさひめチャイルドキャンプ」にて入所児童の学習支援・生活 支援全般 仕事内容の変更：なし

仕事内容障がい支援施設における介護業務。 ・食事、排泄、入浴、清拭、おむつ交換等の（生活）援助 ・移動、歩行の（身体）介助 ・季節のリクエーション実施（娯楽） ・外出時の見守り、手助け支援等のお仕事です。 ◎業務上の資格取得のための支援制度あり 介護福祉士・初任者研修・実務者研修など ◎プリセプター制度（マンツーマン）で丁寧に指導します。

仕事内容お子様2～3名につき1名のスタッフ配置。 一人ひとりにじっくり向き合える環境です。 発達に不安や遅れのある子どもたちに、 運動を軸とした療育や成長支援をします。 こどもたちの「個性」を見つけて 「長所」を伸ばすことに力を入れています。 ■らいおんハートグループとは■ 運動リハビリに定評のある らいおんハートグループでは、 児童デイでも、運動を中心とした 機能訓練を取り入れています。 一人ひとりの成長に合わせて、 可能性を広げるようなプログラムを 用意しています。 現在らいおんハート児童デイサービスは 1都6県で約30の事業所を運営中！ 今後も拡大予定！ 当グループは児童福祉施設の

仕事内容子ども一人ひとりの個性に丁寧に寄り添い、成長を支えるお仕事。 当社の事業のひとつである“こどもサポート教室”では、発達に困り感を抱える1.5歳～18歳の子どもたちの成長を支えています。 最先端の研究とクラ・ゼミグループの経験を活かした、一人ひとりと向き合う「次世代の個別療育」が強みです。 今回募集するのは、発達に困り感を抱える子ども一人ひとりの成長をサポートする「キッズインストラクター（児童支援員）」のお仕事。 個別療育と小集団療育を組み合わせたオリジナルのカリキュラムで、学校生活や社会との関わりを見据えた子どもの自立支援に携わっていただきます。 いきなり現場に立つのではなく、まずは発達

仕事内容＊１才～１８才までの児童の養育・指導・食育支援総合業務。 ４ユニット（１ユニット６名）＋分園型グループホーム２棟（１グループ５ ～６名）により全職種のオールラウンドプレーヤーとして業務にあたり活躍し て頂く職務体制となります。 （マンション形式のユニット、地域内小規模グループホームとなります） 【変更範囲：なし】

仕事内容子ども一人ひとりの個性に丁寧に寄り添い、成長を支えるお仕事。 当社の事業のひとつである“コペルプラス”では、楽しく自ら学べる環境を届けることで個性を認め、自身を育む支援を大切にしています。 幼児教育30年の経験で見出された「コペルメゾット」を強みに、子ども一人ひとりが“自分らしく輝ける未来”の実現に努めています。 今回募集するのは、発達に困り感を抱える子ども一人ひとりの成長をサポートする「キッズインストラクター（児童支援員）」のお仕事。 個別・小集団でのレッスン、ご家族との連携、教材準備など、チームで子どもたちの成長を支える環境です。 まずは発達支援の基礎知識を学ぶ座学や、先輩とのロ

仕事内容◆児童発達支援・放課後等デイサービス。◆ ◆完全週休2日、残業なし、明確な昇給制度◆ ☆障害分野未経験でも大歓迎！ほとんどのスタッフが0スタートで始めています。 ☆仕事とプライベートを充実！土日休み！ ☆今までの経験に加え、当施設独自の整体・運動療育でスキルアップ！ ☆妥協しない理想の療育を目指します。 職種 児童発達支援・放課後等デイサービスの児童指導員 児童発達支援、放課後等デイサービスです。お預かりするだけでなく、ひとりひとりのお子さんが個性、能力、可能性を最大限活かせる場をつくります。カリキュラムの概要は整体・感覚統合・運動療法による療育です。整骨院、整体院経営をしている会社が運

仕事内容療育を行う必要があると認められる未就学児への指導・成長のサポート 【具体的には】 発達の遅れが気になる就学前のお子さまの個性に合わせ、ひとりひとりに合った療育プログラムを提案し、個別または集団での指導を行います。 【仕事の流れ】 保育士・児童指導員 ・個別または集団での指導（中心は個別指導です） ・帳票系の記録 ・送迎業務

仕事内容児童養護施設「子供の町」「エンジェルホーム」に入所している子どもたちの養育支援全般です ・子どもたちの日々の養育支援 ・養育記録の記入(システムを利用しています） ・金銭管理 ・学校（幼稚園）、児童相談所等との連絡調整 ・子どもたちの余暇活動 ・家庭との連絡 ・委員会活動、クラブ活動

仕事内容令和２年５月に開設した、児童発達支援・放課後等デイサービス「こもれび」も6年目となり、保護者様や相談支援員さんのご要望に応え、新事業所の開設を決意致しました。 ご利用頂くお子さんの成長・教育の力になれるよう、個別指導並びに集団指導を行います。保護者の皆さんが子育て以外でもご活躍出来るようにサポート致します。 業務内容は、PC事務作業を含む、放課後等デイサービス業務全般、レクリエーション、送迎、清掃等です。これまで培われた知識や経験を活かし、主に現場でのサービスの中心となって子どもの支援・療育を行って頂きます。 従業員の色々な意見を取り入れ、施設を創り上げていきたいと考えています。同業から

仕事内容放課後デイサービスでのお仕事です。日々の流れは、主に子ども達と遊んだりコミュニケーションを取りながら一緒に活動をします。 現場経験に長けた保育士が月の活動内容を考えます。その中で、一人一人の子どもの姿に合わせた声かけや支援をしていきます。 スタッフみんなで遊びや環境を考えたり、共通理解のもと、子どもの支援を大切にしていくやりがいのあるお仕事です☆新規オープンなので、フレッシュな気持ちで働けると思います！

仕事内容キリスト教精神に基づいて創設された児童養護施設です。３歳から１８歳まで の児童が入所しており、入所児童の生活付帯業務及び自立支援計画に基づいた 支援を行います。 入所定員３４名の神愛ホーム（本園）は６～１３名で構成された５寮があり、 地域小規模児童養護施設は入所定員６名のすみれ・こもれび寮、５名のキズナ 寮があります。 ８つの寮では、「愛と感謝」をモットーに家庭的な養育を行っています。 また、宿直勤務（２１：３０～翌７：００）があります。 変更の範囲：事業所の定める業務

仕事内容発達に特性のある子どもたちの成長を支える仕事です。 遊びや学習、運動、コミュニケーション活動を通じて、 子どもたち一人ひとりの「できた」を増やし、自信や 自立につながる支援を行います。 入職後は研修や先輩職員の指導があるため、福祉や教育を 学んだ方はもちろん、未経験の方も安心して働くことが できます。 ※変更範囲：変更なし

仕事内容放課後等デイサービスでの児童指導員のお仕事です。 環境整備、受け入れ準備、イベント運営などお願いします。 ＜主な仕事内容＞ ・小学生から高校生までの発達に問題を抱えている児童の放課後および長期休暇（夏休みなど）の活動を支援します。 ・校外学習や外出、遠足などの活動支援 ・その他、日常における自立を目指す生活支援全般 ・簡単なパソコンでの一般事務があります。 子ども達と遊ぶことが仕事のようなものなので、とても楽しいです！ 体験型の教室なので、イベントが多く計画作成が大変ですが、安全に子ども達を楽しませてあげるためなので、子ども達が楽しむ姿を思うと計画作りも楽しくなります。 どう

仕事内容学習型の放課後等デイサービス児童指導員として、主に学校が終わった後に、 小学生～高校生までの生徒が宿題をしたり、パソコンを学習したりする学習型 の放課後等デイサービスの事業所です。 不登校で学校に行っていない生徒や傷つきやすい生徒などグレーゾーンの生徒 も多く通っており、一人ひとりと深い関わりや配慮が必要な仕事ですが、その 分やりがいのある楽しい仕事です。 生徒１０～１５名を先生（スタッフ）５名で見ています。 変更範囲：変更なし

仕事内容あなたにお任せするのは、障がいを持つ子どもたち（ダウン症、ASD、ADHDなど）への支援と、子どもたちが来る時間までの事務作業や活動の準備、学校へのお迎え、自宅への送り業務です。子どもたちの特性に合わせて身辺自立援助、人との関わり方を伝え集団活動に適応できるように育んでいきます。将来、地域社会で生活していく力を育てるお手伝いを行います。あなたの唯一無二な能力を発揮し、明るく楽しく子どもたちを導いてください。 障がいに対する社内研修はTEACCHプログラムに基づいた外部講師にお願いして、月に1回支援研修を行っています。知識技能の付与、その子どもに対する支援の統一化等を定期的に行っています。外部

仕事内容◇小学校から高校生までの障害児を対象に放課後や休日を 一緒に過ごします 彼らが将来もいきいきと生活していくことを目標に支援計画をたて、 日々の支援を行います ＊送迎：ワンボックス 又は 軽自動車 学校から施設、施設から自宅、公園など 「変更範囲：法人の定める業務」

仕事内容TASUC（たすく）株式会社は、発達障がいのある人の一貫性と継続性のある支援をする専門家集団です。 あなたを、発達障害のある子どものための、療育／教育／支援の専門家として養成します。 1年目は、各教室に所属し基礎固めを行います。例えば、弊社オリジナルのライセンス検定により確かな臨床力を身につけることができます。 2年目は、実際に臨床経験を積み、基礎スキルとしての技術を完全に身につけることができます。 3年目は、副教室長として、教室長のマネジメントを間近でサポートしながら、教室運営を学びます。 4年目以降は、教室長など、マネージャー経験を積ませます。 つまり弊社では、女性の新卒が多い